ДН УЛ (гр. №11)

 06.02.2026 (2 уроки)

Тема уроку: "Камінний хрест - уособлення долі людини"

1. Запишіть в зошит дату і тему уроку. Ознайомтесь з історією написання новели "Камінний хрест" Василя Стефаника.

Історична основа твору

В основу новели покладено реальний факт: Штефан Дідух (у творі Іван), односелець Стефаника, емігруючи до Канади, ставить на своїй нивці кам’яний хрест (який, до речі, і донині стоїть у Русові). У трагедії героя твору по краплі зібрано горе тисяч емігрантів, долею яких переймався письменник. Не раз проводжаючи на Краківському вокзалі земляків у далеку Америку, він постійно бачив опухлі від плачу очі, спечені губи, чув захриплі від стогону голоси.

За мотивами цього твору видатний режисер Леонід Осика в 1968 р. на Київській кіностудії імені О. Довженка зняв фільм «Камінний хрест», який увійшов у скарбницю найвизначніших українських кіношедеврів.

 2. Опрацюйте сюжет новели.  

 

3. Запишіть в зошит образи-символи новели.

4. Прочитайте і запишіть ознаки експресіонізму новели "Камінний хрест" В. Стефаника.

Художній напрям, стиль «Камінний хрест»: модернізм, експресіонізм. Експресіонізм виявляється у дослідженні сенсу страждання, відчуття болю, які спонукають людину до пізнання суті свого існування; також в емоційній загостреності зображуваного, напруженому драматизмі ситуації.

04.02.2026

Тема уроку: "Життєвий і творчий шлях Василя Стефаника"

1. Запишіть дату і тему уроку, інформацію про життєвий і творчий шлях Василя Стефаника.

Василь Стефаник 

(1871-1936) 

Майстер психологічної новели 

•  Народився 14 травня 1871 року в селі Русів Івано-Франківської області в сім’ї заможного селянина. 
•  Навчався у Снятинській міській школі, потім у польських гімназіях у Коломиї та Дрогобичі. Був виключений з Коломийської гімназії через участь у «Покутській трійці». По закінченні Дрогобицької гімназії вступив до медичного факультету Краківського університету. 
• У 1904 р. одружився на дочці священика Ользі Гаморак, мав трьох синів. 1908–1918 працює послом австрійського парламенту.
• В. Стефаник — один із представників «Покутської трійці» (умовне об’єднання трьох українських письменників: Василя Стефаника, Леся Мартовича та Марка Черемшини). Назва походить від регіону, оскільки усі троє були з Покуття.  
• Літературну діяльність В. Стефаник розпочав поезіями в прозі (1896-1898 рр.). Перша збірка В. Стефаника «Синя книжечка» (1899 р.). Пізніше виходили книги новел «Камінний хрест» (1900 р.), «Дорога» (1901 р.), «Моє слово» (1905 р.), «Земля» (1926 р.). Шанувальники творчості митця називали його, за висловом Марка Черемшини, «поетом мужицької розпуки».
• Помер 7 грудня 1936 року.

2. Запишіть паспорт новели В. Стефаника "Камінний хрест"

                                            

Домашнє завдання: прослухайте переказ новели Василя Стефаника "Камінний хрест"

03.02.2026

Тема уроку: "Роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь. Глибокий психологізм твору як новаторство О. Кобилянської"

1. Перш ніж перейти до теми сьогоднішнього уроку виконайте тестові завдання за новелою Ольги Кобилянської "Valse melancolique (Меланхолійний вальс)"

https://forms.gle/iWRnFbECswxDJMJ38

2.Перегляньте навчальне відео.

30.01.2026

Тема уроку: "Характеристика образів-персонажів у "Valse melancolique" ("Меланхолійний вальс") Ольги Кобилянської"

1. Запишіть в зошит дату і тему уроку. Сьогодні нам потрібно охарактеризувати героїнь новели Ольги Кобилянської "Valse melancolique" ("Меланхолійний вальс")".

19.01.2026

Тема уроку: "Образи нових жінок-інтелектуалок: талановитої піаністки Софії, аристократичної Марти, пристрасної і вольової художниці Ганнусі у "Valse melancolique" ("Меланхолійний вальс")"

1. Запишіть  дату і тему уроку. Сьогодні нам потрібно опрацювати та записати паспорт новели Ольги Кобилянської "Valse melancolique" ("Меланхолійний вальс")".

2. Прослухайте переказ  новели Ольги Кобилянської "Valse melancolique" ("Меланхолійний вальс")".

14.01.2026

Тема уроку: "Автобіографізм «Іmpromрtu phantasie» («Фантазія-експромт»). Становлення особистості, цілеспрямованої  й цілісної натури. Образ ліричної героїні новели-роздуму"

1. Запишіть в зошит дату і тему уроку. Сьогодні нам потрібно опрацювати та записати особливості новели Ольги Кобилянської «Іmpromtu phantasie».

Тема: зображення тонкої пристрасної натури жінки, її життєлюбності та глибокого духовного світу, сповненого почуттів.

Ідея: утвердження думки про усвідомлення жінкою свого місця у світі та її права бути щасливою в усій повноті.

Назва є алюзією на відомий ноктюрн "Impomtu" Ф.Шопена, улюбленого композитора О.Кобилянської.

Сюжет: О.Кобилянська відкидає традиційні принципи сюжетотворення й монтує сюжет з екремих епізодів за принципом контрасту. Об'єднує їх образ оповідачки, який зливається з образом героїні, спорідненої з власним ліричним "Я" авторки. Оскільки подієвий ланцюг у новелі ослаблений, основну увагу у творі приділено не зображенню картин зовнішнього світу, а глибинному розкриттю внутрішнього світу героїні.

За аналогією до контрастів переживань у музичному ноктюрні в новелі чергуються два відмінні настрої героїні: мрійливість, пасивність, нерішучість - з одного боку, та активність, жвавість, навіть непередбачуваність - з іншого.

Також за аналогією до музичного твору О.Кобилянська застосовує прийом контрасту не лише для зображення характеру героїні, а й для протиставлення розриву між її великим духовним потенціалом у дитинстві та нереалізованістю в дорослому житті, що відповідало приписам неоромантизму.

Текст новели написано абзацами з мінімальною кількістю речень, що справляє незвичне візуальне враження та імітує музичний твір.

2. Прослухайте аудіоверсію новели Ольги Кобилянської «Іmpromtu phantasie».

13.01.2026

Тема уроку: "Життя і творчість Ольги Кобилянської. Формування світогляду письменниці"

1. Запишіть  дату і тему уроку. Сьогодні нам потрібно опрацювати біографію Ольги Кобилянської. Уважно перегляньте навчальне відео та зробіть короткий конспект.

12.01.2026

Тема уроку: "Образи й символи повісті "Тіні забутих предків" М. Коцюбинського. Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання"

1. Запишіть  дату і тему уроку. Сьогодні нам потрібно опрацювати образи повісті "Тіні забутих предків" Михайла Коцюбинського. 

2. Прослухайте ще раз скорочений переказ повісті та виконайте тестові завдання на знання змісту повісті Михайла Коцюбинського "Тіні забутих предків"

https://forms.gle/7jXcBMTRfsD1wQEH7

26.12.2025

Тема уроку: "М. Коцюбинський. Повість "Тіні забутих предків""

1. Запишіть дату і тему уроку. Сьогодні нам потрібно опрацювати особливості повісті "Тіні забутих предків" Михайла Коцюбинського. За допомогою відео ознайомтеся з історією створення твору, його назвою, темою та ідеєю, запишіть цю інформацію в зошит.

Домашнє завдання: прочитати повість "Тіні забутих предків" М. Коцюбинського або прослухайте переказ

24.12.2025

Тема уроку: "М. Коцюбинський. Психологічно переконливе розкриття внутрішнього стану людини"

1. Запишіть в зошит дату і тему уроку. Далі перевіримо ваше знання змісту новели Михайла Коцюбинського "Intermezzo".

https://forms.gle/6VwtezWy4Npmt34b9

2. Прочитайте інформацію про майстерність Михайла Коцюбинського у розкритті внутрішнього стану людини, випишіть матеріал виділений жирним шрифтом.

У новелі "Intermezzo" сюжет відходить на другий план, майже відсутні портретні описи, усе підпорядковується одній меті — глибокому проникненню у духовний і психічний стан людини, вивченню нюансів душевних поривів і тонких переживань персонажа.

На перший погляд, твір — це ніби суцільний пейзаж, насправді ж квіти, рослини, птахи — це лише символи внутрішніх явищ і процесів, що відбуваються в душі героя. "Я утомився. Бо життя безупинно і невблаганно іде на мене, як хвиля на берег. Не тільки власне, а і чуже", — зізнається герой. Він не може бути самотнім, і в цьому його трагедія. Вразлива душа персонажа не може відсторонитися від людського лиха, вона співчуває кожному і переживає горе кожного як своє. Перевтома викликає байдужість: звістки про смерть герой твору заїдає стиглими сливами, позіхаючи при цьому. Він навіть не червоніє від думки про це, бо коли жах переповнює тебе, зникає здатність вимірювати цей жах.

Байдужа людина — хвора людина, і найкращі ліки для неї — самотність. От тільки як досягти її, якщо з кожного куточка кімнати дивляться очі тих, хто страждає і потребує допомоги? Природа стає цілющим джерелом, яке дає сили і наснагу, лікує хвору душу, повертає здатність співчувати. Визнає герой новели: "Тепер я можу спокійно спати, твої міцні стіни стануть між мною і цілим світом". Ниви у червні, сонце, зозуля і жайворонки, три білих вівчарки — дійові особи — стають тими, кому відкривається головний герой. Він п'є тепло сонця, цей "зцілющий напій, ...як дитина молоко з матерніх грудей", і підглядає, як жайворонок натягає струни між небом і землею, щоб заграти свою дзвінку неповторну пісню життя. Зозулине "ку-ку" змивало поступово утому, спливаючи, як сльози по березі.

Тільки коли кожен з нас зможе осягнути зображену красу природи, ми зрозуміємо глибину душевної драми головного персонажа, яку М. Коцюбинський передає за допомогою методу "від противного": чим яскравіші барви, запахи, дзвінкіші звуки, які сприймає герой, тим темніша (можна це уявити) порожнеча була в його душі перед невеличким intermezzo на Кононівських полях.

Поступово "з-під старої сторінки життя визирала нова і чиста". Головний герой підтягнув струни своєї душі і може йти між люди — допомагати, творити, переживати, співчувати: "Йду між люди. Душа готова, струни тугі, наладжені, вона вже грає..."

Так за допомогою художньої деталі, засобу внутрішнього монологу, контрасту в настроєвій тональності дійових осіб (Моя утома, Людське горе, Залізна рука города, Ниви у червні, Зозуля, Сонце тощо) видатний психологіст М. Коцюбинський розкриває внутрішній стан свого героя, зображує його переживання і страждання.

                                                                        23.12.2025
Тема уроку: "Життя і творчість М. Коцюбинського. Психологічна новела "Intermezzo"".
1. Запишіть дату та тему уроку, законспектуйте коротко про життєвий і творчий шлях Михайла Коцюбинського.

• М. Коцюбинського називали Сонцепоклонником.
• Він відомий в українській літературі як письменник – імпресіоніст.
• Народився 17 вересня 1864 у Вінниці у родині чиновника.
• Навчався в Барській початковій школі (1875 — 1876), Шаргородському духовному училищі (1876 — 1880).
• У 1886–1889 він дає приватні уроки і продовжує навчатися самостійно, а 1891-го, склавши іспит екстерном при Вінницькому реальному училищі на народного учителя, працює репетитором.
• Почав друкуватися в 1890 р. — львівський дитячий журнал «Дзвінок» опублікував його вірш «Наша хатка».
• 1898 переїхав у Чернігів, де займав посаду діловода при земській управі.
• Помер 25 квітня 1913 року в Чернігові.

2. Крім біографії М. Коцюбинського нам ще потрібно ознайомитися з його психологічною новелою "Intermezzo". Запишіть аналіз цієї новели.

3. УВАЖНО прочитайте інформацію про назву і жанр твору "Intermezzo".

Домашнє завдання: прослухати аудіокнигу "Intermezzo".

                                                                      17.12.2025

Тема уроку: "Основні риси українського прозового модернізму. "Нова школа" у прозі" 

1. Запишіть  дату і тему уроку. Запишіть матеріал про український прозовий модернізм.

Український прозовий модернізм "Нової школи" (Кобилянська, Коцюбинський, Стефаник, Винниченко) відзначається зміщенням акцентів від соціального до глибинного психологізму, пошуком нових форм та стилів, зосередженням на внутрішньому світі людини через індивідуалізм, рефлексію, символізм та інтуїцію, прагненням оновити літературу та ввести її у європейський контекст, а також збагаченням прози імпресіонізмом та увагою до «філософії серця».

Основні риси українського прозового модернізму:

- поглиблений психологізм;

- інтелектуалізм;

- пошук нових форм та стилів;

- індивідуалізм;

- ліризація та символізм;

- оновлення тематики;

- естетизм та антидемократизм;

- зв'язок з європейським контекстом та фольклором.

"Нова школа" у прозі (представники):

Умовна назва об'єднує молодих прозаїків кінця XIX — початку XX ст., які стали провідниками модернізму, серед них:

• Ольга Кобилянська («Іmpromtu phantasie», «Valse melancolique»).
• Михайло Коцюбинський («Intermezzo», «Тіні забутих предків»).
• Василь Стефаник (новели).
• Володимир Винниченко (новели, повісті).
• Богдан Лепкий (романи, оповідання).

2. Перегляньте навчальне відео.